Ара Аршавирович Абрамян
президент САР
Посол доброй воли ЮНЕСКО

Дорогие друзья!

Союз армян России стремится быть одной большой семьей, членом которой может стать каждый со своими возможностями и своими проблемами. Эта организация создана из нас и для нас, и её успешное развитие возможно только при нашем общем заинтересованном участии в её деятельности.

Никто больше, чем мы сами, не может быть озабочен обеспечением лучшего будущего для нашей страны – России, нашей исторической Родины – Армении и в конечном итоге для нас и наших детей.

Присоединяйтесь! Вместе мы сможем достойно пройти этот сложный и ответственный этап жизни нашего народа!

Персональная страница
А.А. Абрамяна

Союз армян России
в Фэйсбуке
БИБЛИОТЕКА САР
СПОРТКЛУБ САР
АНСАМБЛЬ НАРОДНОГО
ТАНЦА "ЦВЕТЫ АРМЕНИИ"

"Большая, многогранная деятельность Союза армян России заслуживает искреннего уважения...”

Новости САР

Выступление Президента САР, члена Совета при Президенте РФ по межнациональным отношениям Ара Абрамяна на круглом столе: «Государственная языковая политика Российской Федерации: состояние и перспективы», состоявшемся 28 ноября в Государственной Думе

28 ноября в Государственной Думе состоялся круглый стол на тему: «Государственная политика Российской Федерации: состояние и перспективы».

В его работе приняли участие депутаты Госдумы РФ, руководители профильных академических институтов и экспертных центров, представители министерства регионального развития РФ и государственной власти из регионов России, в частности, Коми, Якутии, Башкортостана, Карелии,Татарстана, Дагестана, Калмыкии, Ямало-Ненецкого АО, Чеченской Республики, учителя родных языков и др.

Ниже приводим текст выступления Президента САР, члена Совета при Президенте РФ по межнациональным отношениям Ара Абрамяна:

 

«ЯЗЫК – ЖИВОЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ОРГАНИЗМ»

 

Тема нашего «круглого стола» посвящена одному из актуальных вопросов гармонизации межнациональных отношений, нашедшего отражение в Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 г.

Язык является живым социальным организмом, отражающим динамику и культурное богатство народа, его историю и традиции. Государственная языковая политика, на мой взгляд, это целая отрасль в системе внутреннего и внешнего политического развития страны. Здесь следует выделить следующие важнейшие направления:

1) развитие русского языка как государственного языка и языка межнационального общения на всей территории России;

2) языковая адаптация мигрантов в России;

3) поддержание русского языка и литературы за рубежом, использования его как одного из официальных языков международных организаций;

4) сохранение и развитие языков народов России и бывшего СССР.

1. Для дальнейшего развития федеративных основ российской государственности, гармонизации межнациональных отношений, укрепления гражданского мира и формирования российской политической гражданской нации важное значение приобретает русский язык, как государственный язык и язык межнационального общения.

Русский язык должен иметь реальное повсеместное распространение на всей территории Российской Федерации, чтобы не было случаев, когда отдельные граждане России фактически либо с трудом объясняются, а то и вовсе не знают языка в некоторых районах национальных республик. Делопроизводство на территории России обязательно должно осуществляться на русском языке. Нетерпимо, когда молодой парень призывается в армию, но не может изъясняться на русском языке. Этим самым человек ограничивает свои потенциальные возможности в сфере образования, трудовой миграции, этнокультурной адаптации, карьерного роста, создает островки этнического обособления.

Развитие русского языка, очевидно, предполагает и некую лингвистическую реформу, связанную с очищением от иностранных наречий. Богатство русского языка настолько велико, что в нем можно найти эквивалент иностранных слов.

2. Большое значение в гармонизации межнациональных отношений имеет вопрос языковой адаптации внешних трудовых и иных мигрантов. Незнание русского языка не может служить оправданием для продолжительного пребывания иностранного рабочего. Недопустимо появления этнических анклавов (особенно в крупных российских городах, где копится напряжение), поскольку это приводит к изоляции приезжих, росту преступности и ксенофобии.

Необходимо в рамках государственных программ создавать условия для языковой адаптации иностранных трудовых мигрантов, развивать центры (краткие курсы) изучения русского языка для лиц подобной категории с применением адаптированных к ним упрощенных учебных программ, предусматривающие как языковую подготовку, так и интеграцию мигрантов в русские исторические и культурные традиции. При этом здесь следует развивать основу государственно-частного партнерства для привлечения общественных объединений, диаспоральных институтов в организации языковой помощи мигрантам из числа соотечественников.

3. Важное место в государственной языковой политике должно занимать задача поддержания и укрепления статуса русского языка за рубежом. В практике «Союза армян России» (САР) данная задача получает не просто одобрение, но и воплощается в конкретные дела. Усилиями САР, например, в Ереване создан и функционирует Центр изучения русского языка и литературы, ежегодно проводятся различные творческие форумы, направленные на развитие и укрепление статуса русского языка на исторической родине.

Так, в Армении нами организовывается среди школьников многоэтапный конкурс на исполнение лучшей патриотической и народной русской песни под названием «Песня – мост дружбы». По итогам состоявшихся туров в Дни САР в Армении победители награждаются премиями и ценными подарками. Причем подведение итогов осуществляется с участием школьников, родителей, учителей, представителей Министерства образования и культуры, а также Президента Республики Армения, что придает особую политическую и культурную важность данному мероприятию, превращается в подлинный праздник армяно-российской дружбы.

Нами также проводятся регулярные творческие встречи российских и армянских писателей и поэтов, выставки русской литературы, презентации современных изданий российских авторов, оказывается поддержка в публикации книг на русском языке.

4. Многообразие этнических культур народов России во многом сохраняет свои перспективы благодаря палитре национальных языков. Согласно Конституции и Стратегии государственной национальной политики культурное и языковое многообразие народов России защищено государством. Поэтому важно объединение усилий органов власти всех уровней и системы общественных организаций по гарантированному обеспечению прав наших граждан на сохранение и развитие этнокультурного многообразия, включая изучение и использование языков народов Российской Федерации.

Чем больше языков знает человек, тем больше человеком он становится. Но во всех случаях человек должен знать родной язык, язык своего народа, подарившего ему жизнь. В этой связи необходимо совершенствовать систему мер, направленных на сохранение, развитие, изучение и использование языков народов России, в том числе и народов бывшего СССР, представители которых являются гражданами нашей страны, имеют многовековую традицию общности с Россией.

«Союз армян России» в своей деятельности уделяет большое внимание вопросам сохранения этнокультурной самобытности армянской общины России. Мы оказываем содействие в становлении и развитии Центров армянской культуры и воскресных школ с изучением армянского языка, литературы и истории (в Москве функционируют 3 воскресные школы); поддерживаем этнокультурный армянский компонент в ряде общеобразовательных школ и детских садах, где изучается армянский язык и музыка в качестве дополнительного образования (в Москве действуют семь таких школ и один детский сад); помогаем школам в обеспечении музыкальными центрами, аудио- и видеотехникой, учебно-методической литературой и кадровых вопросах, связанных с подбором и оплатой преподавателей и воспитателей.

Подобные классы создаются в общеобразовательных школах при наличии соответствующей заинтересованности детей и родителей, а также при поддержке администрации. Данные школы с нашей помощью получают учебно-методическую литературу, адаптированную к обучению русскоговорящих подростков и молодежи.

Помимо общеобразовательных школ изучение армянского языка и истории имеет место и в ряде вузов страны. В частности, в МГЛУ, на историческом факультете МГУ, в Институте стран Азии и Африки при МГУ. На базе Нижегородского госуниверситета при участии регионального отделения САР создан и успешно функционирует Центр изучения армянского языка и истории, аналогичный центр действует в Санкт-Петербурге.

Относительно проблем, с которыми мы сталкиваемся в развитии армянского этнокультурного образования в школьных и дошкольных учреждениях. Нередко родители и дети выражают заинтересованность в формировании классов дополнительного образования при общеобразовательных школах, в том числе и лица не армянского происхождения. В ряде случаев местная дирекция с пониманием относится к таким инициативам и идет на встречу пожеланием учащихся. Однако встречаются случаи, когда дирекция школ категорически отказывает в создании подобных классов дополнительного образования, расценивая эти предложения как вредные, способные привести к национальному обособлению, изоляции и росту межэтнической напряженности среди школьников.

В этой связи необходима кропотливая разъяснительная работа на уровне районных отделов народного образования, муниципальных органов власти и с участием общественных организаций.

Другой немаловажной проблемой в этом вопросе является наличие квалифицированных педагогических кадров (учителей и воспитателей) по армянскому языку, литературе и истории, имеющих соответствующее образование и опыт работы. Данные учебные предметы относятся к циклу гуманитарных дисциплин, поэтому они должны соответствовать общеобразовательным стандартам и включать программную задачу формирования у подрастающего поколения общероссийского гражданского самосознания, воспитания культуры межнационального общения и укрепления армяно-российской дружбы.

Относительно сохранения и развития языков народов России необходимо совершенствовать систему обучения в общеобразовательных учреждениях и в высшей школе.

В частности, применительно к дошкольным учреждениям и средним школам важно создать гибкую и адаптированную к российскому образованию и воспитанию систему дополнительного этнокультурного образования, ввести в образовательные программы учебные курсы, включающие сведения о культурных ценностях и национальных традициях народов России.

В системе высшего образования, возможно, было бы целесообразно создать специализированный лингвистический вуз по изучению языков народов постсоветского пространства и (или) историко-филологические факультеты на базе госуниверситетов, поскольку изучение этнокультурных особенностей и языков народов бывшего СССР имеет важное политическое и внешнеэкономическое значение. Соответствующие специалисты нужны в различных ведомствах и учреждениях, а также бизнесу.

Безусловно, данное направление деятельности общероссийских общественных организаций требует дальнейшего развития и совершенствования, отражает общественный запрос, а также нуждается в административной, морально-политической, методической и финансовой поддержке со стороны государства. Только в таком тесном государственно-частном партнерстве мы способны решать задачи, заявленные в Стратегии государственной национальной политики. И в этом вопросе позвольте пожелать нам всем совместного успеха.