Кто есть кто в армянском мире

Делянов Иван Давыдович

Граф, русский государственный деятель, статс-секретарь. Родился в 1818 г. Окончил курс в Московском университете по юридическому факультету; служил во II отделении Собственной Его Императорского Величества канцелярии, где участвовал в работах по составлению уложения о наказаниях. В 1857 г. назначен управляющим делами секретного комитета о раскольниках, в 1858-ом - попечителем петербургского учебного округа, в 1860 г. - членом главного цензурного управления, в 1861 г. - директором департамента министерства народного просвещения: в том же году, после непродолжительного пребывания в отставке (во время министерства графа Путятина), занял пост директора Императорской публичной библиотеки и вновь стал попечителем петербургского учебного округа. В 1865 г. назначен сенатором, а в 1866 г. занял пост товарища министра народного просвещения, оставаясь директором публичной библиотеки. В 1874 г. назначен членом государственного совета. Стоял одно время во главе учреждений императрицы Марии, заведуя ими на правах главноуправляющего. 16 марта 1882 г. Делянов был назначен министром народного просвещения. В 1888 г. возведен в графское достоинство.

Скончался 29 декабря 1897 г. Ко времени управления Деляновым министерством народного просвещения относятся следующие главные мероприятия:

1) Составлен новый устав российских университетов 1884 г., введенный в семи университетах

2) Открыт в 1888 г. университет в Томске

3) Пересмотрены в 1890 г. учебные планы классических гимназий, причем за счет древних языков расширено преподавание русского языка

4) Ограничен, циркуляром 1887 г., прием детей из недостаточных классов населения в средние учебные заведения

5) Обращено большее внимание на техническое и промышленное образование, вследствие чего открыт в 1885 г. Харьковский технологический институт; изменен в 1887 г. Устав петербургского технологического института; утвержден устав коммерческого училища в Харькове; расширены и организованы - Комиссаровское техническое училище в Москве, Красноуфимское реальное училище, приспособленное к сельскохозяйственным потребностям, Иркутское техническое училище; пересмотрен устав реальных училищ (1888); выработано положение о средних и низших технических и промышленных училищах и при министерстве образованы органы центрального управления промышленным образованием.

6) Закрыты в 1886 г. высшие женские курсы, вновь открытые в 1889 г. только в Петербурге на измененных основаниях

7) Пересмотрено положение об учительских семинариях

8) В видах объединения окраин с иноверным населением, в ведомство министерства народного просвещения принято из министерства внутренних дел до 2000 сельских школ в прибалтийских губерниях; в этих же губерниях преобразованы и открыты вновь свыше 20 городских училищ; открыты русская прогимназия в Полангене и Русское реальное училище в Риге; введено обязательное преподавание на русском языке в средних учебных заведениях, пользующихся правами казенных училищ; в том же духе произведены значительные преобразования в Юрьевском (Дерптском) университете

Ведомству министерства народного просвещения подчинены школы, существующие при протестантских церквах в округах петербургской и московской лютеранских консисторий, в Закавказском крае и в селе Сарепте, также колпанская лютеранская учительская семинария, а равно все иноверческие школы Юго-Западного края. Издано новое положение о городских училищах варшавского учебного округа (1887). Присоединены к ведомству министерства народного просвещения в 1883 г. кавказский учебный округ, Кавказский музей, тифлисская публичная библиотека, Тифлисская физическая обсерватория, горские школы Терской области. В 1885 г. открыт западносибирский учебный округ

10) В области начального народного образования самым важным по своим последствиям мероприятием были правила 13 июня 1884 г. и 1 мая 1891 г. о церковно-приходских школах и школах грамоты. С перечислением в 1883 г. в смету Синода суммы на поддержание церковно-приходских школ в течение 15 лет кредит министерства на нужды начального народного образования не только не увеличился, но даже сократился, и деятельность министерства по открытию новых школ почти прекратилась. Некоторое оживление в этой области началось лишь в 1896 г.

Loading